过量的知识就是垃圾

连续两场不同主题与对象的培训结束了，相同的场景是学员们纷纷来要教材，觉得很好很实用，希望能够拷贝回去继续培训自己的队伍。

我在企业里刚刚开始走上专职培训的岗位时，也是如此如饥似渴的四处寻求教材，但往往发现很多思维无法融会贯通，因为那不是自己的思想整理总结出来的，于是便对其脉络一知半解，讲课时亦是照本宣科。

慢慢的可以自己开发和制作教案了，又发现会迫不及待想把所有信息与知识传递给对方，希望对方一次就吃成个胖子。殊不知，知识和能力的传递必须在合适的时间以合适的方式传递给合适的个人，不恰当的数量不仅不能对对方有所帮助，有时反而会成为对方的障碍，影响其判断与行动。

渐渐明白过量的知识与不恰当的灌输就是垃圾，储存在对方思想中无法有效吸收却仍然占用对方资源，如同一个小感冒的人却用人参来大补。于是逐渐的能够有的放矢的针对培训对象目前的状况施以相应的营养，针对不同的培训对象的情况采取不同的施教方式。

 

 

另外，由这个话题想到了培训前期的需求调研之重要。这一次的课程，是在第一天上午半天课程结束之后我又临时调整了内容，因为发现培训对象对于很多基础的知识都不甚了了，对这个职位所要求的一些能力上存在一定空白，于是临时增加了很多基层的东西穿插在其中，这样既照顾了目前做的比较好的学员，又照顾到仍然存在一定差距的学员。其实之前就课程大纲与内容与对方培训负责人进行了几次很充分的 沟通，内容也是一再调整，但仍然发现与实际情况相差较大。

我想这也是企业和培训行业慢慢成熟之中的一个问题了。