希丁克与培训设计

上一篇 / 下一篇 2007-09-10 09:49:03

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希丁克与培训设计

最近，从网上搜到一篇关于《水平沟通》方面的文章，文中叙述了神奇教练教练希丁克在带领韩国队期间的一些做法，读后觉得希丁克的做法能给我们做培训的讲师们很多启发，因此把个人的解读也放在后面，供大家一起探讨：

足球比赛和一个人踢球完全不同！只有和别人分享自己的想法，才能说是在比赛。

〖杨锋解读〗参加培训和个人学习不同，只有和别人分享自己的想法，才能说是在培训。

从心理上依赖前辈，就不能在运动场上正确地跑动。所以，希丁克认为韩国球员“不负责任”！

〖杨锋解读〗从心理上依赖讲师，就不能在培训活动上正确思考。

　　为了解决队员间沟通不足，希丁克提出了一系列要求：

不许球员间再使用“大哥”这样的称呼，“运动场上的对话不许使用尊称！”他还要求：年轻的球员不论在战术训练还是在比赛中，都要经常和前辈开口说话。吃饭时，要前后辈穿插坐在一起，希丁克也和球员坐一个桌子，随意地交谈。按摩时也不要前辈先按，而是谁先到房间谁先按。安排宿舍时他故意把前后辈球员安排在一个房间，让他们相互了解。

〖杨锋解读〗我们培训时要“削官为民”，培训现场不允许使用各种职务称呼，大家都是学员，必须以平等的身份和心态来参与培训活动，一定要消除沟通障碍。

“吃饭时前后辈穿插坐在一起，睡觉时前后辈安排在一个房间，让他们相互了解”让我深有同感----几年前，我曾经写过一篇短文（咱们论坛里应该还能找到吧），里面简单的总结了自己对于“培训交叉原则”的看法：培训开班分组设计时应该使用交叉原则，让彼此不熟悉或者有补充意义的学员坐在一起，而不是让彼此熟悉的人扎堆，如果熟悉的人扎堆，一是不便于思想的碰撞，二是容易在讨论中跑题，三是不容易控制；分组设计中还应该考虑到男女搭配的问题，民间谚语“男女搭配，干活不累”不是没有道理的，如果可能，尽量这么做；中午或者晚间用餐时，也考虑男女搭配问题，不要一桌全是男士风卷残云狼吞虎咽后仍饥肠辘辘，而另一桌则全是女士人比筷子瘦剩菜一大桌，都是公司的资源，稍作调整，岂不是节约？

如果比赛中，球员半句话不说，只是奔跑，他就会大为发火……

〖杨锋解读〗如果培训中学员不说话，只听讲师唱独角戏，这样的效果能好吗？

　　希丁克要求“呼叫踢法”的目的，是因为球员之间相互协助，“说话总比腿更快，更灵活”。

同时，希丁克还强调团队成员每一个人要主动和自己双向沟通。他要求球员们该追问的就要追问到底：“不要只按主教练的意思去做，假如与你自己想法不符，该追问主教练的，照样要问！”他认为只有这样才能给球队带来发展。

〖杨锋解读〗培训中不要惧怕学员提问，鼓励独立思考，另辟蹊径，不同意见—当然，这需要讲师练好另一项功夫—场控能力，否则，真的可能“下不来台”了，呵呵。

　　只要一有空，希丁克就会大声喊：

“大声说话！喊出来！”“……要不停地怀疑和追问，为什么要做这种训练？……凭什么主教练的话就要无条件服从？……”

〖杨锋解读〗鼓励学员追问意味着作为讲师应该更慎重对待你授课的各种材料----一定要做必要的求证和考据，千万别道听途说，人云亦云，天马行空，不着边际。既害了学员，又坏了自己的名声和职场品牌。

球赛时，主教练和球员无法交流，所以训练时，就要把你感受到的东西马上说出来讨论，这样才会进步！效果才会明显！……”

〖杨锋解读〗回到工作岗位，讲师不会在你身边，所以参加培训时，就要把你的困惑，你的感悟，你的思考都说出来，让其他同学，让讲师和你一起分析，群策群力，集思广益。

通过一系列的“沟通训练”，希丁克顺利把球员与球员之间，球员和教练组之间的自上而下的“垂直式沟通”“金字塔式沟通”，灵活转化为自下而上的“水平式沟通”“矩阵式沟通”。